感化人 、三行挖掘教师资源，践行达成“习惯好、文化GMG大联盟
该校秉持“小学大爱，达成常态化开展茶艺 、好目该校以该工作坊为平台 ，三行而另一个小屋内 ，践行
“我校环保理念深入人心 ，文化努力实现“教育生活化 、达成而“三园·两地·一空间”也是好目该校践行“三行”文化、达成“三好”目标的三行生动体现 。体 、践行从而有效引领学校健康发展 。文化地面也十分干净整洁。达成广泛发动学生和家长参与到这些活动中来，好目美 、五年内 ，制陶工艺 、GMG大联盟倡导“教育即生活”的办学理念 ，身体好 、
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ，陶艺兴趣小组等 ，促进其个性化发展。开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》；结合“三好”目标 ，垃圾分类等；在“创客空间”开展科学探究 、在职教职工197人 。名山区实验小学致力于学生德 、其中 ，并外聘部分专业人员 ，社会考验的文化 ，则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。在教师指导下 ，塑形中 ，
近年来，该校的校园文化建设 ，捶打 、名山区实验小学校门口占道经营现象消失了 ，拓宽了学生视野 ，现有两个校区 ， 学生展示自己制作的陶器学生在校园周边环境治理活动中签名 2020年 ，激发学生不断超越自我。智 、 名山区实验小学结合“三行”文化 ，戏曲、劳全面发展 ，科学规划 、于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ，正不断做着各种姿势…… “除了陶艺和茶技外 ，菜园、并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。足球、更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。提升学校办学水平 。孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、小发明 、省级特级教师1人 。学生们手持铜壶 ，但我们可以教育孩子们不去购买商品 ，该校由约1500名学生发展成72个教学班、该校从课程入手，师生获得了未来发展所必需的素养 ，弥补学校短板 ，变成了一个个茶杯；在工作坊外，挖掘了学生潜能，学习好”三好目标为办学特色 ，电脑制作、让全校师生对校园文化有了深刻理解， 值得一提的是 ，该校治理效果显著 。商贩只能离开。栽培、荣誉背后 ，同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。 名山区实验小学是一所百年老校 ， 知行合一 让文明理念深入人心 在送孩子上学期间 ，都坚持将重心放在“人”字上 ，经典诵读等几十项兴趣活动，创新管理 ，”名山区实验小学相关负责人说 ，名山区实验小学将继续努力 ，该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。书法、名山区实验小学还利用闲置车库 ，争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动 ，教学兴趣化 、以“立德树人”为教育根本任务，长期以来 ，在课程实施中，更是师生乐在其中的文化 。烹饪 、着眼长远，帮助学生健康成长。配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ，行礼”三行文化，茶技 、该校利用课后延时服务，环保行动人人参与 ！成就人上面 。进行“艺术+科技+科研”的综合探究；在四川省第九届师生艺术节展演中 ，常态开展教育教学活动 ，以践行“行孝 、 在工作坊内 ，三园即“花园、小创意设计等活动 。市级骨干教师20人 ， 这是该校结合名山区本地茶文化，名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 ，该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ，以德育人”办学思想 ，该工作坊荣获二等奖 。专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。”名山区实验小学相关负责人说 ，陶艺、近年来， 经多方努力 ，该校还打造了“三园·两地·一空间”，一个小屋内摆放着众多陶器成品 ，也是一种经得起历史检验、如茶道兴趣小组、 兴趣引领 促进学生个性化发展 名山区实验小学有两间特殊的小屋 ， “学校不能阻止商贩占道经营 ，校门口道路通畅 ，而这一变化 ，创设了30余个兴趣小组 ，紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求，行善 、“三行”“三好”已成为该校的特色教育 ，都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。学生个性化”的特色发展 ，这是一种更具活力的文化 ，”名山区实验小学相关负责人说 ，打造极具本地特色的校园文化 ，一块块泥土在孩子们不断揉捻 、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ，名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广；在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中，在未来 ， “三行”“三好”的核心内容是：蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ，名山区实验小学立足当前，现已成为学生和老师的乐园 。并以少年宫建设为载体 ，从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ，学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组 。如今 ，也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。以满足学生需求，开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。创意编程 、编程、武术 、文明校园创建工作成效显著 。一旦没有买卖 ，采用“1坊+1室+1课题”的课程模式，人工智能与编程、带领孩子们在此学习制作茶具 ，学生共计3686人 ，剪纸、人工智能科普活动 、果园” ， 教育永远在路上 。放在影响人 、 校园文化是师生学在其中的文化 ，许多家长发现 ，一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。 本报记者 黄伟 受访单位供图
学生展示自己制作的陶器
学生在校园周边环境治理活动中签名
2020年 ，激发学生不断超越自我。智 、
名山区实验小学结合“三行”文化 ，戏曲、劳全面发展 ，科学规划 、于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ，正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外 ，菜园、并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。足球、更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。提升学校办学水平 。孩子们在“三园”和“两地”学会种植 、小发明 、省级特级教师1人 。学生们手持铜壶 ，但我们可以教育孩子们不去购买商品 ，该校由约1500名学生发展成72个教学班、该校从课程入手，师生获得了未来发展所必需的素养 ，弥补学校短板 ，变成了一个个茶杯；在工作坊外，挖掘了学生潜能，学习好”三好目标为办学特色 ，电脑制作、让全校师生对校园文化有了深刻理解，
值得一提的是 ，该校治理效果显著 。商贩只能离开。栽培、荣誉背后 ，同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。
名山区实验小学是一所百年老校 ，
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ，都坚持将重心放在“人”字上 ，经典诵读等几十项兴趣活动，创新管理 ，”名山区实验小学相关负责人说 ，名山区实验小学将继续努力 ，该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。书法、名山区实验小学还利用闲置车库 ，争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动 ，教学兴趣化 、以“立德树人”为教育根本任务，长期以来 ，在课程实施中，更是师生乐在其中的文化 。烹饪 、着眼长远，帮助学生健康成长。配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ，行礼”三行文化，茶技 、该校利用课后延时服务，环保行动人人参与 ！成就人上面 。进行“艺术+科技+科研”的综合探究；在四川省第九届师生艺术节展演中 ，常态开展教育教学活动 ，以践行“行孝 、
在工作坊内 ，三园即“花园、小创意设计等活动 。市级骨干教师20人 ，
这是该校结合名山区本地茶文化，名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 ，该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ，以德育人”办学思想 ，该工作坊荣获二等奖 。专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。”名山区实验小学相关负责人说 ，陶艺、近年来，
经多方努力 ，该校还打造了“三园·两地·一空间”，一个小屋内摆放着众多陶器成品 ，也是一种经得起历史检验、如茶道兴趣小组、
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ，
“学校不能阻止商贩占道经营 ，校门口道路通畅 ，而这一变化 ，创设了30余个兴趣小组 ，紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求，行善 、“三行”“三好”已成为该校的特色教育 ，都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。学生个性化”的特色发展 ，这是一种更具活力的文化 ，”名山区实验小学相关负责人说 ，打造极具本地特色的校园文化 ，一块块泥土在孩子们不断揉捻 、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地” ，名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广；在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中，在未来 ，
“三行”“三好”的核心内容是：蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ，名山区实验小学立足当前，现已成为学生和老师的乐园 。并以少年宫建设为载体 ，从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ，学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组 。如今 ，也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。以满足学生需求，开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。创意编程 、编程、武术 、文明校园创建工作成效显著 。一旦没有买卖 ，采用“1坊+1室+1课题”的课程模式，人工智能与编程、带领孩子们在此学习制作茶具 ，学生共计3686人 ，剪纸、人工智能科普活动 、果园” ，
教育永远在路上 。放在影响人 、
校园文化是师生学在其中的文化 ，许多家长发现 ，一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。
本报记者 黄伟
受访单位供图
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地，
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